LA DESCRIPCIÓN

Descripción de personas from IsabelBermejo

La Descripción from vegadas

PONTE A PRUEBA

GeografíaPASAPALABRA DEL TIEMPO ATMOSFÉRICO Y EL CLIMA.

Pasapalabra acerca del tiempo atmosférico y el clima.

1.- A.- Instrumento meteorológico que mide la velocidad del viento.

2.- B.- Viento fresco y suave.

3.- C.- Clima que se caracteriza por inviernos fríos y veranos muy calurosos.

4.- D.- Territorio arenoso o pedregoso que, por la falta casi total de lluvias, carece de vegetación o la tiene muy escasa.

5.- E.- Acción que hacen algunos animales, sobretodo las aves en el otoño, a lugares más calidos.

6.- F.- Temperatura muy baja.

7.- G.- Precipitación en forma de agua congelada

8.- H.- Acción que hacen algunos animales en época de frío.

9.- I.- Estación del año que se caracteriza por precipitaciones en forma de nieve.

10.- J.- Deporte que no se suele practicar al aire libre.

11.- K.- El viento se puede medir en K_ _ _ _ _ _ _ _ por hora.

12.- L.- Precipitación en forma de gotas de agua.

13.- M.- Clima que se caracteriza por fuertes precipitaciones en otoño, inviernos suaves y veranos calurosos.

14.- N.- Cuando el cielo está cubierto de nubes.

15.- O.-(Contiene la Ñ).- Estación del año en la que algunos árboles pierden las hojas.

16.- P.- Instrumento que se usa para medir la cantidad de lluvia.

17.- Contiene Q.- Época del año en que, por hallarse el Sol sobre el ecuador, los días son iguales a las noches en toda la Tierra; tiene lugar cada año del 20 al 21 de marzo (primavera) y del 22 al 23 de septiembre (otoño).

18.- R.- Movimiento que hace la Tierra sobre su propio eje, que tarda 24 horas.

19.- S.- Nombre de los dos momentos del año en que se producen sendos cambios estacionales y es máxima la diferencia entre día y noche. Puede ser de verano o invierno.

20.- T.- Movimiento que hace la tierra alrededor del sol.

21.- Contiene la U.- Clima propio de las Islas Canarias.

22.- V.- Instrumento meteorológico que mide la dirección el viento.

23.- W.- Viento en inglés: W _ _ _.

24.- Contiene la X.- Gas que forma parte del aire. Muy importante para que las personas puedan respirar.

25.- Contiene la Y.- Fenómeno atmosférico por el que se produce una chispa eléctrica producida entre las nubes o entre una nube y la tierra.

26.- Contiene la Z.- Acción de caer el granizo.

creartest.com

TESTEANDO

El tiempo y el clima

CLIMAS DEL MUNDO

METEOROLOGÍA PARA NIÑOS

El Clima y el Tiempo

EL CLIMA

LOS SUSTANTIVOS

LOS SUSTANTIVOS

DETERMINANTES

http://conteni2.educarex.es/mats/80433/contenido/

ACENTUACIÓN

Terremotos , volcanes y maremotos

Terremotos, volcanes y tsunamis de Ibai Valderrama

Los terremotos

Terremotos y volcanes

Los volcanes

La Luna y sus fases

Documental la Tierra

Origen del Sistema Solar

EL SISTEMA SOLAR

LA TIERRA

Valor posicional de las cifras de un número

Teoría de la comunicación

LA COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN

Constantemente nos comunicamos con otras personas para pedir información, expresar opiniones o sentimientos… El respeto y la claridad son las claves de la nueva comunicación.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Para que un proceso comunicativo se lleve a cabo, son necesarios:

1. Un emisor: quien transmite la información.Unos ejemplos son; Un bebé que llora, el árbitro que toca su silbato, Pedro que habla… son emisores de información.

2. Un receptor: quien recibe la información. Unos ejemplos son; La madre que atiende al bebé, los jugadores del partido, María que escucha… son receptores de información.

3. Un mensaje: es la información transmitida por el emisor y el receptor. Por ejemplo; el hambre o el dolor, fin del juego, chiste o cuento…. son posibles mensajes emitidos.

4. Un código: es el sistema de signo que utiliza para trasmitir el mensaje. Por ejemplo: el llanto, el pitido, el lenguaje….son posibles códigos.

5. Un canal:  es el medio a través del cual se trasmite el mensaje. Por ejemplo: el aire, papel…)

“Cuando una persona (emisor) se comunica con otra (receptor), le trasmite una información (mensaje), utilizando un código determinando. Los seres humanos se comunican a través dellenguaje.”

Cuando la comunicación se realiza mediante el lenguaje hablado o escrito se llama, verbal y cuando se realiza por medio de símbolos  gestos, sonidos… se llama no verbal.

                                          ACTIVIDADES

1.-Clasifica los siguientes actos de comunicación según utilicen un lenguaje verbal o no verbal.

*La sirena de los bomberos

* Un policía con el silbato

* Un anuncio de radio

* Un mensaje en un teléfono móvil

* Las reglas de un juego

* La alarma de una tienda

2.-Piensa un titulo de un libro o de una película que te haya gustado y exprésalo con gestos a tus compañeros.

3.- Explica cual es el emisor, receptor y el mensaje en estas situaciones;

* Un árbitro saca una bandera roja a un jugador

* Un socorrista de la playa pone una bandera amarilla

* Un locutor da una noticia por la televisión

Teoría de la comunicación

LA COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN

Constantemente nos comunicamos con otras personas para pedir información, expresar opiniones o sentimientos… El respeto y la claridad son las claves de la nueva comunicación.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Para que un proceso comunicativo se lleve a cabo, son necesarios:

1. Un emisor: quien transmite la información.Unos ejemplos son; Un bebé que llora, el árbitro que toca su silbato, Pedro que habla… son emisores de información.

2. Un receptor: quien recibe la información. Unos ejemplos son; La madre que atiende al bebé, los jugadores del partido, María que escucha… son receptores de información.

3. Un mensaje: es la información transmitida por el emisor y el receptor. Por ejemplo; el hambre o el dolor, fin del juego, chiste o cuento…. son posibles mensajes emitidos.

4. Un código: es el sistema de signo que utiliza para trasmitir el mensaje. Por ejemplo: el llanto, el pitido, el lenguaje….son posibles códigos.

5. Un canal:  es el medio a través del cual se trasmite el mensaje. Por ejemplo: el aire, papel…)

“Cuando una persona (emisor) se comunica con otra (receptor), le trasmite una información (mensaje), utilizando un código determinando. Los seres humanos se comunican a través dellenguaje.”

Cuando la comunicación se realiza mediante el lenguaje hablado o escrito se llama, verbal y cuando se realiza por medio de símbolos  gestos, sonidos… se llama no verbal.

                                          ACTIVIDADES

1.-Clasifica los siguientes actos de comunicación según utilicen un lenguaje verbal o no verbal.

*La sirena de los bomberos

* Un policía con el silbato

* Un anuncio de radio

* Un mensaje en un teléfono móvil

* Las reglas de un juego

* La alarma de una tienda

2.-Piensa un titulo de un libro o de una película que te haya gustado y exprésalo con gestos a tus compañeros.

3.- Explica cual es el emisor, receptor y el mensaje en estas situaciones;

* Un árbitro saca una bandera roja a un jugador

* Un socorrista de la playa pone una bandera amarilla

* Un locutor da una noticia por la televisión

PALABRAS POLISÉMICAS

Nutrición ¿ Qué es?

¿ Cuánto recuerdas tú de este tema?

Ponte  a prueba con este kahoot

Copia este link en la barra de navegación

https://play.kahoot.it/#/k/147f141e-962a-4305-89a1-12fc836d5adb

https://play.kahoot.it/#/k/4d1e64c8-09b7-4949-a191-5b80b8b3b72c

El cuerpo humano : la función de nutrición

Alimentación Saludable

Jugando con las sílabas

Sílaba tónica

FIGURAS LITERARIAS EN POESÍA

Recursos literarios 5º- 6º from antorome3

La digestión

Preguntas sobre el vídeo para desarrollar en el cuaderno:

• 1.      ¿Cuáles son los nutrientes que obtenemos de los alimentos?
• 2.       ¿Qué es la digestión?
• 3.       ¿Cómo es el esófago?
• 4.       ¿Qué cambios sufren  los alimentos en el estómago?
• 5.       ¿Y en el intestino delgado?
• 6.       ¿Quién se encarga de absorber esos nutrientes a través de las paredes del intestino?
• 7.       ¿Cómo es el intestino grueso?
• 8.       ¿Qué ocurre en el intestino grueso con los alimentos?
• 9.       ¿Qué tipo de dieta toman las personas en las zonas frías del planeta?
• 1.   ¿Y en las zonas cálidas?

NÚMEROS ROMANOS 2

¿Sabías que nuestros números vienen del sistema de numeración árabe?

 ¿Sabías que existen otros sistemas de numeración distintos?

Antes de que los árabes trajesen su sistema de numeración a Europa (y de Europa a América y el resto del mundo), hace mucho tiempo, en la Antigua Roma, los romanos inventaron un sistema de numeración que todavía seguimos utilizando para algunas cosas. 

                                   Son lo que llamamos números romanos.

¿Cómo se utilizan los números romanos?

Los números romanos están formados a partir de letras: X, L, I, C, D… Cada letra tiene un valor numérico:

Para representar números romanos, debemos utilizar estas letras, combinándolas y ordenándolas. Hay que seguir algunas normas:

• Los símbolos se escriben y leen de izquierda a derecha, de mayor a menor valor.

• Cuando se coloca un símbolo de valor menor a la izquierda de otro, se resta.

• Los símbolos 5 y sus múltiplos (V, L, D) siempre suman y no pueden estar a la izquierda de uno de mayor valor.

• Se permiten como mucho tres repeticiones consecutivas del mismo símbolo.

• Un símbolo que aparece restando solo se puede repetir cuando su repetición esté colocada a más de un símbolo de distancia a su derecha.

• Solo se puede restar un símbolo de tipo 1 (I, X, C, M) sobre el inmediato mayor de tipo 1 o de tipo 5 (V, L, D).

Normas para utilizar correctamente los números romanos:

• El símbolo I solo puede restar a V y a X.
• El símbolo X solo puede restar a L y a C.
• El símbolo C solo puede restar a D y a M.

LOS NÚMEROS ROMANOS

LOS NÚMEROS ROMANOS

Ahora ponte a prueba 

http://www.elabueloeduca.com/aprender_jugando/juegos/matematicas/practica_jugando_numeros_romanos.php

LAS MATEMÁTICAS SON IMPORTANTES

Nos ayudará a comprender

La Dieta saludable

EL VIAJE DE LA DIGESTIÓN

UNIDAD 1- SISTEMAS NUMERACIÓN

JUEGA CON LOS RÍOS DE EUROPA

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/eurrios1e.html

EUROPA - PAISES Y CAPITALES Y MUCHAS COSAS más

http://www.toporopa.eu/es/

FIGURAS PLANAS

REINOS DE SERES VIVOS

FRACCIONES

PARA TRABAJAR LAS FRACCIONES

SI QUIERES, PUEDES IR A LOS SIGUIENTES APARTADOS. HAY MÁS ACTIVIDADES.

• 8.0.1 LAS FRACCIONES Y SUS TÉRMINOS

• 8.0.2. FRACCIÓN DE UN NÚMERO

• 8.0.3.COMPARACIÓN DE FRACCIONES CON LA UNIDAD

• 8.0.4. FRACCIONES Y NÚMEROS MIXTOS

• 8.0.5. FRACCIONES EQUIVALENTES

• 8.0.6. FRACCIONES IRREDUCIBLES

• 8.0.7. REDUCCIÓN DE FRACCIONES A COMÚN DENOMINADOR

• 8.0.8. COMPARACIÓN DE FRACCIONES

• 8.0.9. OPERACIONES CON FRACCIONES

• 8.010. PROBLEMAS CON FRACCIONES

• 8.011 . AUTOEVALUACIONES

• 8.012. VÍDEOS

• 8.013. JUEGOS

JUEGA CON LAS PROVINCIAS DE ESPAÑA

AHORA CON LAS COMUNIDADES

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/espauto1e.html